Kurumsal Açıdan Akıllı Tahta

——Teknolojiyi kullanan kurum imajını güçlendirir.

—Sınıf ve okul başarı düzeyini arttırır.

—Sınıf ortamında yapılamayacak deneyler interaktif olarak yapılabilir.

—

Öğretmen Açısından Akıllı Tahta

—Bilgisayar ortamındaki her türlü görseli, eğitim materyali olarak kullanır.

—Zamandan önemli ölçüde tasarruf sağlar.

—Öğrencinin derse katılımını teşvik eder.

—Eğitimde görselliği geniş ölçüde kullanır.

—Kaliteli öğrenim sağlar.

—En sıkıcı dersleri kolay ve zevkli hale getirerek öğretmene yardımcı olur.

—

Öğrenci Açısından Akıllı Tahta

—Yaratıcılığın ortaya çıkmasını sağlar.

—Sosyal iletişimde bulunma yeteneğini geliştirir.

—Her öğrenciye, kendi hızlarında ve düzeylerinde ilerleme olasılığı verir.

—Kendine güveni arttırır.

—Problem çözme ve dikkatini bir problem üzerine yoğunlaştırma yeteneğini geliştirir.

—Öğrencinin öğrenme zamanından tasarruf sağlar.

—Belgeleme, dosyalama ve belgelere başvurma alışkanlığı kazandırır.

—Önceki çözümleri araştırıp, bunları yeni bir çözüm için kullanabilme yeteneğini geliştirme ve yeni çözüm bulmasını sağlar.

—Matematik ve dil yeteneğini geliştirir.

—Paylaşım duygusunu geliştirir.

—Daha çok bilgiye ulaşma imkanı verir.

—Dersler kayıt edilebildiği için kaçırılan ders veya konulara ulaşabilir. 

—

Eğitimde Akıllı Tahta

—Akıllı tahta’nın  özellikle sunumlarda kullanılmasıyla birlikte hızlı ve pratik bilgi aktarımında çok etkili ve verimli bir araç olmasıyla eğitimde önemli bir yere sahip olmuştur.

—Akıllı tahta farklı öğrenme alanlarına hitap etmektedir.

—Akıllı tahta sınıf eğitimlerinde görsellik sağlaması, öğrencilerin derse olan ilgisinde büyük artış göstermesini ve öğrencilerin dersi daha dikkatli dinlemelerini sağlamıştır.

—Akıllı tahtanın görsel öğe kullanımına izin vermesi dersi daha akıcı hale getirmektedir.

—Ses klipleri, video ve animasyon gösterimleri, renkler, görüntüler, perdeleme ve büyütme küçültme gibi vurgulama imkânları ile dersleri daha görsel ve daha canlı hale getirmeyi mümkün kılar.

—Akıllı tahta dinamik yapısı sayesinde öğrencilerin daha aktif olmaları sağlanmaktadır. Öğrenciler akıllı tahtayla fiziksel temas kurarak birtakım işlevler gerçekleştirebilmektedirler.

—Özel eğitim gereksinimi duyan öğrenciler akıllı tahta sayesinde daha iyi görebilir ve okuyabilirler. Bu durum öğrencilerin algılamalarında kolaylık sağlamaktadır.

—Kullanıcı fare kullanımı yerine tahtanın yüzeyine dokunarak işlemler yapabilmektedir.

—Zamandan tasarruf yapılmasını sağlamaktadır.

—

AKILLI TAHTA İLE NELER YAPILABİLİR?

—Akıllı tahta her türlü çizim yapımını sağlayan bir sistemdir. Üzerinde bulunan dijital kalemler sayesinde çizimin yanı sıra yazı yazma ve fare kullanımını da gerçekleştirilebilir.

—Bilgisayardaki tüm uygulamalar akıllı tahta üzerinde çalıştırılabilir.

—Akıllı tahta seyyar stand üzerinde kullanılabilir. Burada mobil kullanım amaçlanmıştır. Akıllı tahta ile online bağlantı kurulabilir.

— Akıllı tahta üzerindeki hazır şekiller ve geometrik şekiller kullanılarak işlemler kolaylaşır.

—Yapılan bir hatanın ya da ortak kavramsal yanılgıların anında görülmesi ve tahtanın bunların düzeltilmesi için geriye dönme fırsatı vermesi belki de akıllı tahtanın en önemli getirisi olarak düşünülebilir.

—Aynı zamanda akıllı tahta ekranının interaktif özellikli dokunmaya duyarlı bir yapıya sahip olması, öğrenci ve öğretmene ekranda yapılanlara müdahale edebilme, yapılanlar üzerinde değişiklik yapabilme ve yapılanları kaydedebilme olanağı vermektedir. 

Neden Akıllı Tahta Kullanmalıyız?

Günümüz eğitiminde en önemli sorun zaman sorunudur.Öğrencilerin 40 dakika ile sınırlı ders   saatlerini en verimli şekilde geçirilmesi yöneticilerin sorumluluğundadır. Müfredatın iyi uygulanabilmesi veya derslerin daha zengin içerikler eklenerek işlenebilmesi, daha zeki ve başarılı öğrencilerin geliştirilmesi demektir. Akıllı sınıf uygulamalarında yaşanan birçok problem aşılabilir ve daha başarılı nesiller yetiştirilebilir ve zamanımıza biraz da olsa zaman eklenebilir.

moulti touch ozellikleri